我与数学
大概是从流利背出10、9、8、7、6、5……开始。
刚开始认字时就已简单知道了何为数字，我不记得是什么时候可以数出从一到一百的数了，但记得一个月色“明媚”（或许是路灯很亮，或许是记忆中的路灯很亮）的傍晚，身高趋近现在一半的我走在父母中间，高兴于可以顺畅背出“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0”。
我记性不好，或许是很不好，要记些许固定而几乎一成不变的东西是要花下一番功夫的。那是我记忆中第一次为自己感到兴奋……
或许是坐在沙发上，或许是床上，爸爸问我“5+9是多少”又问“8+9是多少”接着是“2加9是多少”，大概真的很明显，这三个式子中都有“9”，一个特别的数字，所谓“整数中最大的一位数”（后来上小学时，数学考试中很喜欢这样描绘“9”，但因为孩子们并不知道整数以外的范围，所以多数情况下，会省略“整数”二字）记得我很擅长算和“9”有关的“加法问题”（10以内的），因为那时我就想到了好方法，可以将另一数字（那时还不知道这个可以叫“加数”）挪一个“1”给“9”凑成“10”，然后在说出“十”时顺次将另一数倒背一位，快速说出，这样就可以很快说出答案，然后收获一些夹杂惊异的赞美。
这些事都太过久远，不如说说这篇文章为什么会出现。
高中的数学要比初中的好玩许多，初中像是对小学数学的小范围扩大与加强，大概的东西在我们六年级时就略知一二了，不会有多少新鲜感，也不显得多么有趣。中考结束，虽说我不像大多数同学那样在学校度过了一个完整、充实而紧张的初三，但考试结束毕竟也是很放松的。不得不说人真的很难对自己不感兴趣的事上心，本想着背些英语单词避免高中英语直接将我击垮，可意料之中的是整个假期进度为0%，很容易理解，因为没有热爱。数学就不同，从我拿到《必修一》的第二天，就学完了基本不等式前的内容（其实也只是大概了解个概念罢了，就像浏览一些故事书的大致内容一样）。基本不等式在我初二时有幸接触过一段时间，可变换多样，使用复杂，并不容易在题里使用，而且没经过大量题目的洗刷，确实会笨拙些。有趣但是困难，在这儿我搁置了几天。随后就是一些基本函数，引入了对数、弧度制等等概念，形成幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等等。开学前书已经被完整的浏览过一遍，所以大致知道有些什么内容，听起课来也津津有味（也是因为数学老师讲得很不错）。
前几天坐在座位上听数学课，猛然发现不久后就要进入大学，然后选择专业，突然心中一紧，开始担心高中毕业后是不是就再难对数学有更深的认识了，是不是在往后的生活中就要与数学渐行渐远了，这对讨厌这门学科的人自然是友好的，倘若哪天告诉我不用学英语我大概会开始手舞足蹈，可很不现实，英语无论是当老师也好、做些翻译工作也罢，总是有几门职业的，可数学不同，相较于化学、物理，他更基础、更理论、更难与实际生活相联系，尤其是更深更难的数学，这意味着我几乎不可能从事与更前沿的数学沾边的工作，可能也意味我无法继续深入学习数学……
我不是个很聪明的人，时常有别人可以轻松解出的题目会将我难的抓耳挠腮，时常在考试中做错一些傻瓜题目，时常因为困难放弃解完一道题而不是坚持，时常粗心地考个乱七八糟的分数……
可大概，是“从10到0的倒序背诵”；
是“加法交换律、乘法分配律的巧妙”；
是“十进制到二进制的转换”；
是“圆的周长与面积”；
是“黄金分割比”；
是“等差数列与兔子数列”（突然想起小学好像有的早读会分给数学看绘本，那时就见过集合与数列）；
是“几何与代数的结合”；
是“第一次接触将军饮马的震撼”；
是“从整数到小数，从正数到负数，从有理数到无理数，从实数到虚数”；
是“从两直线永不相交到两直线相交于一无限远点”；
是“高斯倒叙相加的非凡”；
是“祖冲之的密率也是日本人所说的祖率”；
是“秦九韶与秦九韶公式、大衍求一术（被西方誉为 中国剩余定理）”；
是“华罗庚回国与陈景润哥德巴赫猜想的故事”；
是“一辈子没见过彼此却都证出勾股定理的毕达哥拉斯和赵爽”；
是“那个只写结果不写证明的费马和费马大定理（很多地方认为他是因为不会所以不证明的）”；
是“笛卡尔的解析几何”；
是“逻辑学家的【符号逻辑】、直觉主义者的【一个接着一个进行构造的心理活动】、形式主义者的【正式系统的科学】”；
是许多抽象而具体、从未存在过又处处存在的、简单而复杂的……
是他们共同震撼着每一个时刻的我，吸引我，引领我，指引我、守护我，让我见到在晨曦微露的时刻，万物苏醒。轻柔的阳光穿透薄雾，洒落在蜿蜒的小溪之上，水面泛起粼粼波光，溪边的柳树轻轻摇曳，在晨风中轻轻飘扬。一片花海悄然绽放。各种颜色的花朵竞相开放，红的热烈奔放，黄的明媚温暖，白的纯洁无瑕，紫的神秘优雅。蜜蜂和蝴蝶穿梭其间，忙碌地采集着花蜜，偶尔停歇在花瓣上，享受片刻的宁静。空气中弥漫着淡淡的花香，随着太阳升高，雾气慢慢散去，远处的群山清晰可见。山脚下，一条小径蜿蜒而上，两旁是郁郁葱葱的树木和青草，偶尔可以看见几朵野花点缀其中。微风吹过，树叶沙沙作响，是人类诞生的短暂岁月中数学奏出的华美乐章。